Chimie

Opérateur élémentaire algèbre

Opérateur élémentaire algèbre


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Avez-vous du mal à comprendre l'algèbre des opérateurs élémentaires unitaires? Ensuite, il vous manque peut-être les bases suivantes :

Règles de base de différenciation30 minutes.

MathématiquesCalculs différentielsDifférenciation des fonctions élémentaires

La différenciation des fonctions élémentaires peut se faire à l'aide d'un tableau ou des principes de base. Pour les fonctions plus compliquées, par exemple les produits ou les quotients de fonctions élémentaires, des règles de différenciation sont utilisées. Dans cette leçon, les règles les plus courantes sont expliquées.

Opérations matricielles30 minutes.

MathématiquesAlgèbre linéaireMatrices et algèbre matricielle

Les règles de calcul des matrices sont présentées à l'aide d'exemples.


SFB 583

La Fondation allemande pour la recherche (DFG) a approuvé un centre de recherche collaboratif à la Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) dans lequel des scientifiques de la chimie et de la physique travaillent à comprendre les réactions élémentaires et à influencer leurs processus et leurs résultats. Le SFB 583 avec le titre & # 8222Redox-Active Metal Complexes & # 8211 Reactivity Control by Molecular Architectures & # 8220 a débuté le 1er juillet 2001 et a expiré après deux périodes de financement en 2012. Les chaires de chimie inorganique, organique, physique et théorique ainsi que de physique expérimentale ont participé à la recherche. Le porte-parole du SFB 583 était le Prof. Dr. Karsten Meyer (Chaire de chimie inorganique et générale). L'adjoint du porte-parole était le professeur i. R. Dr. Dr. h.c. Rudi van Eldik (Chaire de chimie inorganique et analytique).

Centres actifs de catalyseurs naturels

Les réactions redox sont un type universel de réaction chimique. La vie humaine de la conception à la mort peut également être comprise comme une séquence ininterrompue de processus redox au niveau moléculaire. Respirer, penser, grandir et disparaître, tout est lié aux réactions redox. Au cours du processus, des électrons sont transférés, c'est-à-dire que certaines molécules sont réduites et d'autres oxydées en même temps. Le centre actif de la plupart de ces réactions sont des composés métalliques avec une structure spatiale et fonctionnelle complexe. Pour les cycles naturels des éléments et le maintien de tous les processus vitaux, ces complexes métalliques & # 8222 redox-actifs & # 8220 sont indispensables en tant que composants d'enzymes. La fixation biologique de l'azote et la photosynthèse en sont des exemples. Ces deux processus naturels sont à la base de toute vie sur terre. Ils sont catalysés par des enzymes dont les centres actifs sont des complexes métalliques.

Les enzymes ont besoin de grosses molécules de protéines pour enrober les complexes métalliques redox-actifs et les rendre efficaces. Les chimistes peuvent contrôler la réactivité en choisissant des ligands appropriés & # 8211 petites molécules ou ions & # 8211. En construisant des structures spéciales, ils peuvent développer de manière créative des complexes qui déploient leur efficacité catalytique même sans enveloppe protéique. De tels catalyseurs pourraient permettre de générer de l'ammoniac, nécessaire au développement des structures protéiques, à partir d'azote atmosphérique inerte sans avoir besoin de conditions de pression ou de températures extraordinaires. Jusqu'à présent, il a été tout aussi infructueux d'autoriser cette réaction dans le tube à essai sans enzymes biologiques que de diviser l'eau en hydrogène et oxygène élémentaires à l'aide de la lumière du soleil et de l'utiliser pour la synthèse d'hydrates de carbone à partir de dioxyde de carbone. Dans le Collaborative Research Center 583, les plans de construction de la nature ne doivent pas être imités, mais une tentative est faite pour trouver de nouvelles structures qui servent le même but.

Membres du SFB 583 :

Prof. Dr. Karsten Meyer

Département de chimie et de pharmacie
Chaire de chimie inorganique et générale (Prof. Dr. Meyer)


Un & Shyse & Shyre research & Shyse & Shypunk & Shyte :

Bio & shylo & shygie

Cette Institut de biologie fait partie de la Faculté 10 & quotMathématiques et Sciences Naturelles & quot. Plus de 800 étudiants sont actuellement inscrits dans les programmes de licence, de maîtrise et d'enseignement en biologie. La biologie est impliquée à environ 25 % dans la formation diplômante interdisciplinaire "Sciences nanostructurales".

Avec actuellement 11 professeurs et environ 25 membres du personnel scientifique, la biologie est un institut gérable. Comme le montre régulièrement le classement CHE, cela garantit un soutien intensif aux étudiants.

Nous établissons très tôt le contact avec les étudiants intéressés. Cela se fait à travers des offres de conférences, de stages et de visites guidées dans les départements, des animations d'information dans le cadre des journées d'information études et carrières (tous les ans en février) ainsi que des expérimentations de biologie moléculaire en cours d'école, qui sont encadrées par des collaborateurs engagés du Pont des Sciences sur place.

L'ensemble du spectre de la biologie est couvert avec les départements, les groupes de travail et les domaines d'enseignement existants. En licence, les étudiants acquièrent des connaissances de base solides et larges dans les domaines de la biologie ainsi que des connaissances de base en chimie, physique et mathématiques/statistiques. Dans la partie avancée du cursus de licence, il y a la possibilité de spécialisation et de développement de profil individuel. Dans le nouveau programme de master du semestre d'hiver 2016/2017, les étudiants peuvent choisir entre les trois domaines clés de la biologie moléculaire de la cellule, de la biodiversité et de l'évolution, et de la biologie environnementale et agricole, chacun avec un large éventail de sujets.

Les particularités du Bachelor et du Master sont des stages professionnels de 6 semaines dans des institutions non universitaires et une série de séminaires sur les domaines professionnels de la biologie. Dans le cadre de partenariats et collaborations universitaires, il est possible de réaliser des parties du cursus à l'étranger. En licence, le 5ème semestre est une possible « fenêtre à l'étranger ». Plus d'informations à ce sujet dans le Bureau international de FB10.

La plupart des départements de recherche se concentrent sur les méthodes moléculaires, mais la biologie de terrain est également fortement représentée. Animalerie, serre, laboratoire de culture cellulaire, laboratoire d'isotopes, analyse des interactions biochimiques, microscopie à force atomique, microscopie laser confocale et microscopie électronique sont à la disposition de tous les départements en tant qu'installations centrales.

Des collaborations interdisciplinaires entre biologie, chimie, physique et autres départements existent au sein du consortium PhosMOrg, de l'école doctorale Clocks et du centre scientifique CINSaT.

Che et timide

Les principaux domaines de recherche du Institut de chimie, auxquels appartiennent actuellement quatre groupes de travail, sont dans les domaines très actuels de la chimie des systèmes mésoscopiques, de la chimie macromoléculaire, de la chimie organométallique et des matériaux moléculaires. De plus, le domaine de recherche Didactique de la chimie est représenté à l'institut.

L'Institut de chimie propose un programme consécutif de licence / master pour toutes les sciences naturelles. La chimie se caractérise par une supervision intensive et une variété de mesures de soutien, avec lesquelles différentes connaissances antérieures sont contrées. Divers choix des sciences naturelles offrent un accent individuel. Dans la maîtrise en autres sciences naturelles, il existe des options de spécialisation. En Master Physique ou Biologie, nos étudiants travaillent pendant un an dans des recherches en cours dans les domaines disciplinaires.

En plus des disciplines spécialisées, l'Institut de chimie peut également étudier l'enseignement de la chimie pour les types d'école de lycée, lycée / lycée et école professionnelle. Les cours de formation des enseignants se caractérisent par des modules intégrés entre sciences spécialisées et didactique spécialisée, qui permettent une connexion intensive entre ces deux matières majeures dès le premier semestre. Kassel mise ainsi sur une formation des enseignants de pointe et innovante.

Des groupes de recherche et de travail axés sur la chimie dans les domaines des mathématiques et des sciences naturelles se sont réunis au sein de l'Institut de chimie. Les groupes de travail Chimie des Systèmes Mésoscopiques, Chimie Macromoléculaire et Matériaux Moléculaires et Chimie Organométallique sont également membres du Centre Scientifique CINSaT.

Ma & shythe & shyma & shytik

Cette Institut de Mathématiques propose un programme Bachelor/Master consécutif en Mathématiques et Technomathématiques (à partir de l'automne 2020). Le baccalauréat en mathématiques se caractérise par un encadrement intensif et diverses mesures de soutien avec lesquelles différentes connaissances préalables sont contrées. Un large éventail d'options des sciences naturelles et de l'ingénierie offrent un accent individuel. Dans le programme de maîtrise, nos étudiants travaillent pendant un an dans la recherche actuelle dans les domaines. En outre, l'institut est responsable de la formation mathématique de base en sciences naturelles et en sciences de l'ingénieur.

Par ailleurs, l'Institut de Mathématiques propose des cours de formation des enseignants en mathématiques pour les types d'école primaire, collège/lycée, lycée et écoles professionnelles. Les cours de formation des enseignants se caractérisent par des modules coordonnés et partiellement intégrés entre la science spécialisée et la didactique spécialisée, qui permettent une combinaison intensive de ces deux éléments d'étude dès le premier semestre. En outre, il existe des liens entre les éléments didactiques des matières et les éléments d'étude pédagogique. Avec cela, Kassel s'appuie sur une formation des enseignants de pointe, innovante et liée à la pratique.

Les principaux axes de recherche de l'Institut de Mathématiques, auquel appartiennent actuellement trois groupes de travail, sont les mathématiques dans les domaines actuels de l'analyse, le calcul formel, la stochastique et le numérique. La spécialité des mathématiques à Kassel est son orientation informatique, qui est particulièrement évidente dans les projets interdisciplinaires avec l'ingénierie. Dans la didactique des mathématiques, l'accent est mis sur la recherche empirique sur l'enseignement/l'apprentissage et sur la recherche de développement pratique.

Phy & physique

Les principaux domaines de recherche du Institut de physique, auquel appartiennent actuellement dix groupes de travail et une chaire junior, sont dans les domaines très actuels de la science nanostructurale et de l'optique moderne, y compris l'astrophysique de laboratoire, l'optique quantique et l'optoélectronique. En outre, le domaine de recherche Didactique de la physique est représenté à l'institut.

L'Institut de Physique propose un programme consécutif de Bachelor / Master en physique. Le Bachelor Physique se caractérise par un encadrement intensif et un large éventail de mesures d'accompagnement, avec lesquelles différentes connaissances préalables sont rencontrées. Un large éventail d'options de l'ingénierie et des sciences naturelles offrent un accent individuel. Dans la maîtrise, il existe des possibilités de se spécialiser dans les lasers, les nanostructures, les applications des semi-conducteurs, le magnétisme, l'interaction lumière-matière et l'astrophysique. Dans le programme de maîtrise, nos étudiants travaillent pendant un an dans la recherche actuelle dans les domaines.

L'Institut de Physique est également fortement impliqué dans le programme Bachelor / Master en sciences nanostructurales. En outre, l'institut est responsable de l'éducation physique de base en ingénierie ainsi que des autres sciences naturelles.

En plus des disciplines spécialisées, les professeurs de physique peuvent également être étudiés à l'Institut de physique pour les types d'école Gymnasium, Hauptschule / Realschule et école professionnelle. Les cours de formation des enseignants se caractérisent par des modules intégrés entre la science spécialisée et la didactique spécialisée, qui permettent une connexion intensive entre ces deux matières majeures dès le premier semestre. Kassel mise ainsi sur une formation des enseignants de pointe et innovante. En outre, la didactique de la physique apporte une contribution significative à la formation des élèves à l'enseignement des matières dans les écoles primaires.

Tech & shynik et votre shyre Di & shydak & shytik

Le cours pour l'enseignement dans les écoles élémentaires (L1) conduit au premier examen d'État dans un cours de sept semestres à l'Université de Kassel. En plus des matières obligatoires allemand et mathématiques, une autre matière doit être étudiée. Si le choix se porte sur le sous-programme d'études, la perspective technique peut être étudiée comme un focus.

La perspective technique est représentée par le sujet technologie et sa didactique de la faculté 10 - mathématiques et sciences naturelles. Dans la recherche et l'enseignement, le sujet traite de l'enseignement technique précoce et du potentiel associé. En partant de l'enfant qui veut comprendre et façonner son propre cadre de vie avec une curiosité encore incontrôlée, des sujets techniques sont développés et leur efficacité pédagogique est vérifiée à l'aide d'unités d'enseignement exemplaires. La matière technique et sa didactique se caractérisent par une forte proportion d'expérience pratique et une coopération intensive avec les écoles primaires. L'objectif est d'apprendre à connaître la technologie comme un domaine d'activité gérable et passionnant dans la petite enfance.

Le sujet technologie et sa didactique comprennent un atelier bois, céramique, métal et d'apprentissage dans lequel ont lieu des événements et des offres ouvertes.


Équations et paramètres à deux ports

Décris U1 la tension et JE.1 le courant à la paire de bornes d'entrée et U2 et JE.2 les tailles correspondantes à la paire de bornes de sortie, vous pouvez alors rechercher deux tailles parmi les deux autres tailles données via un Paire d'équations à deux portes être calculé. Ce sont généralement des équations différentielles non linéaires.

Pour les deux ports linéaires, ils entrent dans une paire d'équations linéaires avec quatre décrivant le deux ports, en utilisant éventuellement la méthode symbolique de calcul du courant alternatif ou la transformation de Laplace Paramètres à deux ports dessus.

En supposant qu'elles existent, ces équations à deux ports peuvent être données sous forme d'équations matricielles. Les courants et tensions appliqués sont ajoutés à ces équations sous forme de matrices selon les besoins. Les règles de calcul spécifiées sont utilisées pour déterminer les matrices pour tout port connu, tel qu'un réseau de rétroaction d'un circuit amplificateur.

$ Z_ <11> $ : Impédance d'entrée à vide
$ Z_ <12> $ : Impédance du noyau à vide vers l'arrière
$ Z_ <21> $ : impédance de noyau à vide vers l'avant
$ Z_ <22> $ : Impédance de sortie à vide

$ Y_ <11> $ : Admission aux courts-circuits en entrée
$ Y_ <12> $ : admission de noyau de court-circuit vers l'arrière (conductance rétroactive)
$ Y_ <21> $ : admission de noyau de court-circuit vers l'avant (pente)
$ Y_ <22> $ : Admission aux courts-circuits en sortie

$ H_ <11> $ : Impédance d'entrée de court-circuit
$ H_ <12> $ : réaction de tension à vide
$ H_ <21> $ : gain de courant de court-circuit
$ H_ <22> $ : Admission de sortie inactive

$ A_ <11> $ : Conversion de tension réciproque
$ A_ <12> $ : Pente inverse négative
$ A_ <21> $ : Impédance de noyau réciproque vers l'avant
$ A_ <22> $ : Conversion du courant de court-circuit réciproque

ici s'applique en cas d'existence :

$ mathbf= mathbf^ <-1> $ $ mathbf

= mathbf^ <-1> $ $ mathbf= mathbf ^ <-1> $

L'avantage de cette notation est que les paramètres (Zxy, etc.) représentent des valeurs de composants connues et sont donc données sous forme de valeurs numériques. La relation entre les courants d'entrée et de sortie ainsi que les tensions d'entrée et de sortie peuvent maintenant être facilement lues.

Remarque : au lieu du symbole $ mathbf

$ deviendra aussi $ mathbf $ ou $ mathbf $ et au lieu du symbole $ mathbf $ devient aussi $ mathbf $ utilisé.

Conversion des matrices

Élémentaire à deux buts

Élémentaire longitudinal à deux portes

Le biport longitudinal élémentaire ne contient qu'une impédance dans l'axe longitudinal supérieur entre les pôles de l'origine du biport. Il n'y a pas de liaison entre les pôles dans l'axe transversal.

Croix-deux élémentaire

Le biport transversal élémentaire ne contient qu'une impédance dans l'axe transversal du biport et ne contient aucune composante dans l'axe longitudinal.

-deux-port

Le -deux-ports est une synthèse de deux ports transverses élémentaires et de deux ports élémentaires-longitudinaux. Il est formé des matrices en chaîne du biport élémentaire comme suit :

Miroir Γ à deux ports

Le -deux-ports en miroir est une synthèse des deux-ports longitudinaux élémentaires et des deux-ports transversaux élémentaires. Il est formé des matrices en chaîne du biport élémentaire comme suit :

Circuits équivalents

Pour simplifier les calculs, des circuits complexes à deux ports peuvent être combinés en circuits simplifiés à l'aide de paramètres correspondants à deux ports. Les circuits équivalents ne représentent pas un guide de mise en œuvre physique.

T circuit équivalent

Le circuit équivalent T permet de représenter n'importe quel deux ports en utilisant les impédances équivalentes. La source de tension contrôlée n'est pas nécessaire pour les appareils réversibles à deux ports. Il peut être synthétisé à partir d'un bi-port longitudinal élémentaire et d'un bi-port Γ ou de manière correspondante à partir d'un bi-port Γ et d'un bi-port longitudinal élémentaire en miroir. La composition suivante décrit ce dernier :

Circuit équivalent

Le circuit équivalent π permet de représenter n'importe quel deux ports en utilisant les admittances équivalentes. La source d'alimentation contrôlée n'est pas requise pour les appareils réversibles à deux ports. Il peut être synthétisé à partir d'un bi-port transversal élémentaire et d'un bi-port Γ en miroir ou de manière correspondante à partir d'un bi-port transversal élémentaire et d'un bi-port Γ. La composition suivante décrit ce dernier :

Interconnexion

Deux portes à deux ports peuvent être interconnectées pour former une nouvelle porte à deux ports, à condition que la condition de porte ci-dessus soit remplie sur au moins une porte. Les paramètres des deux ports nouvellement créés peuvent être calculés à partir des paramètres des deux ports interconnectés. Pour chaque type d'interconnexion, il existe une caractéristique avec laquelle l'interconnexion peut être particulièrement bien calculée. Il existe au total cinq façons différentes d'interconnecter deux objectifs :

Type de description représentation Description mathématique
Connexion en série $ mathbf<>> = mathbf+ mathbf $
Connexion parallèle $ mathbf<>> = mathbf+ mathbf $
Circuit hybride ou
Connexion parallèle en série
$ mathbf<>> = mathbf+ mathbf $
circuit hybride inverse ou
Connexion en série parallèle
$ mathbf<>> = mathbf+ mathbf $
respectivement.
$ mathbf<>> = mathbf+ mathbf $
respectivement.
$ mathbf<>> = mathbf+ mathbf $
Dérailleur $ mathbf<>> = mathbf cdot mathbf $
ou
$ mathbf<>> = mathbf cdot mathbf $
respectivement.
$ mathbf<>> = mathbf cdot mathbf $


Domaine d'étude physique

Des connaissances et des compétences approfondies en mathématiques sont nécessaires pour une entrée réussie dans le cours de physique. Être dans le cours contenu essentiel du mathématiques répété et approfondi. De plus, certaines techniques informatiques nécessaires au premier semestre de physique sont préparées et pratiquées sur des tâches spécifiques.

  • Géométrie, algèbre et fonctions élémentaires
  • Calcul différentiel et séries
  • Calcul intégral
  • Vecteurs et systèmes de coordonnées
  • Nombres complexes
  • Exemples, applications et perspectives (DGL)

Groupes cibles. Ce cours s'adresse principalement à ceux qui commencent leurs études Physique / Technologie des nanostructures prévu, mais est également recommandé pour ceux qui commencent leurs études en Physique mathématique ou en mathématiques respectivement. Mathématiques computationnelles avec matière d'application physique, dans la profession enseignante lycée avec le sujet combinaison physique /. aussi pour Matériaux fonctionnels et Informatique aérospatiale.


Algèbre de commutation

Algèbre de commutation, la base formelle de l'électronique numérique. Elle est sur le Algèbre de Boole, dans laquelle une variable n'a que deux états (vraiPas correcte) et pour les seules opérations conjonction (ET), Disjonction (Ou et négation Sont (PAS) possibles. Un certain nombre de règles de calcul s'appliquent (voir tableau). Ce qui suit s'applique à l'ordre des opérations de base : 1. négation, 2. conjonction, 3. disjonction. Une connexion logique entre les variables logiques est créée dans un Table de vérité formulé. En utilisant diverses méthodes (formes normales), une équation logique peut en être dérivée, qui est convertie en un schéma de circuit à l'aide de symboles logiques standard (voir Fig. 1 et 2).

Algèbre de commutation : Règles de calcul.



Schaltelgèbre 2: Collection de fonctions logiques de base dans diverses représentations.

Avis des lecteurs

Si vous avez des commentaires sur le contenu de cet article, vous pouvez en informer la rédaction par e-mail. Nous avons lu votre lettre, mais nous vous demandons de comprendre que nous ne pouvons pas répondre à tout le monde.

Personnel Volume I et II

Silvia Barnert
Dr. Matthias Delbrück
Dr. Glace Reinald
Nathalie Fischer
Walter Greulich (éditeur)
Carsten Heinisch
Sonja Nagel
Dr. Gunnar Radons
MS (optique) Lynn Schilling-Benz
Dr. Joachim Schüller

Christine Weber
Ulrich Kilian

L'abréviation de l'auteur est entre crochets, le nombre entre parenthèses est le numéro du domaine, une liste des domaines se trouve dans l'avant-propos.

Katja Bammel, Berlin [KB2] (A) (13)
Prof. Dr. W. Bauhofer, Hambourg (B) (20, 22)
Sabine Baumann, Heidelberg [SB] (A) (26)
Dr. Günther Beikert, Viernheim [GB1] (A) (04, 10, 25)
Prof. Dr. Hans Berckhemer, Francfort [HB1] (A, B) (29)
Prof. Dr. Klaus Bethge, Francfort (B) (18)
Prof. Tamás S. Biró, Budapest [TB2] (A) (15)
Dr. Thomas Bührke, Leimen [TB] (A) (32)
Angela Burchard, Genève [AB] (A) (20, 22)
Dr. Matthias Delbrück, Dossenheim [MD] (A) (12, 24, 29)
Dr. Wolfgang Eisenberg, Leipzig [WE] (A) (15)
Dr. Frank Eisenhaber, Heidelberg [FE] (A) (27 Essai Biophysique)
Dr. Roger Erb, Cassel [RE1] (A) (33)
Dr. Angelika Fallert-Müller, Groß-Zimmer [AFM] (A) (16, 26)
Dr. Andreas Faulstich, Oberkochen [AF4] (A) (Essai sur l'optique adaptative)
Prof. Dr. Rudolf Feile, Darmstadt (B) (20, 22)
Stephan Fichtner, Dossenheim [SF] (A) (31)
Dr. Thomas Filk, Fribourg [TF3] (A) (10, 15)
Natalie Fischer, Dossenheim [NF] (A) (32)
Prof. Dr. Klaus Fredenhagen, Hambourg [KF2] (A) (Essai Algebraic Quantum Field Theory)
Thomas Fuhrmann, Heidelberg [TF1] (A) (14)
Christian Fulda, Heidelberg [CF] (A) (07)
Frank Gabler, Francfort [FG1] (A) (22 essais sur les systèmes de traitement de données pour les futures expériences sur les hautes énergies et les ions lourds)
Dr. Harald Genz, Darmstadt [HG1] (A) (18)
Michael Gerding, Kühlungsborn [MG2] (A) (13)
Andrea Greiner, Heidelberg [AG1] (A) (06)
Uwe Grigoleit, Göttingen [UG] (A) (13)
Prof. Dr. Michael Grodzicki, Salzbourg [MG1] (A, B) (01, 16 essai théorie fonctionnelle de la densité)
Prof. Dr. Hellmut Haberland, Fribourg [HH4] (A) (Essay Cluster Physics)
Dr. Andreas Heilmann, Chemnitz [AH1] (A) (20, 21)
Carsten Heinisch, Kaiserslautern [CH] (A) (03)
Dr. Hermann Hinsch, Heidelberg [HH2] (A) (22)
Jens Hoerner, Hanovre [JH] (A) (20)
Dr. Dieter Hoffmann, Berlin [DH2] (A, B) (02)
Renate Jerecic, Heidelberg [RJ] (A) (28)
Dr. Ulrich Kilian, Hambourg [Royaume-Uni] (A) (19)
Thomas Kluge, Mayence [TK] (A) (20)
Achim Knoll, Strasbourg [AK1] (A) (20)
Andreas Kohlmann, Heidelberg [AK2] (A) (29)
Dr. Barbara Kopff, Heidelberg [BK2] (A) (26)
Dr. Bernd Krause, Karlsruhe [BK1] (A) (19)
Ralph Kühnle, Heidelberg [RK1] (A) (05)
Dr. Andreas Markwitz, Dresde [AM1] (A) (21)
Holger Mathiszik, Bensheim [HM3] (A) (29)
Mathias Mertens, Mayence [MM1] (A) (15)
Dr. Dirk Metzger, Mannheim [DM] (A) (07)
Dr. Rudi Michalak, Warwick, Royaume-Uni [RM1] (A) (23)
Helmut Milde, Dresde [HM1] (A) (09 Essai Acoustique)
Guenter Milde, Dresde [GM1] (A) (12)
Maritha Milde, Dresde [MM2] (A) (12)
Dr. Christopher Monroe, Boulder, USA [CM] (A) (Essai Atom and Ion Traps)
Dr. Andreas Müller, Kiel [AM2] (A) (33 essai de physique au quotidien)
Dr. Nikolaus Nestlé, Ratisbonne [NN] (A) (05)
Dr. Thomas Otto, Genève [TO] (A) (06 Essai Mécanique analytique)
Prof. Dr. Harry Paul, Berlin [HP] (A) (13)
Cand. Phys. Christof Pflumm, Karlsruhe [CP] (A) (06, 08)
Prof. Dr. Ulrich Platt, Heidelberg [UP] (A) (Essai Atmosphère)
Dr. Oliver Probst, Monterrey, Mexique [OP] (A) (30)
Dr. Roland Andreas Puntigam, Munich [RAP] (A) (14 Essai Théorie Générale de la Relativité)
Dr. Gunnar Radons, Mannheim [GR1] (A) (01, 02, 32)
Prof. Dr. Günter Radons, Stuttgart [GR2] (A) (11)
Oliver Rattunde, Fribourg [OR2] (A) (16 essais sur la physique des clusters)
Dr. Karl-Henning Rehren, Göttingen [KHR] (A) (Essai Algebraic Quantum Field Theory)
Ingrid Reiser, Manhattan, États-Unis [IR] (A) (16)
Dr. Uwe Renner, Leipzig [UR] (A) (10)
Dr. Ursula Resch-Esser, Berlin [URE] (A) (21)
Prof. Dr. Hermann Rietschel, Karlsruhe [HR1] (A, B) (23)
Dr. Peter Oliver Roll, Mayence [OR1] (A, B) (04, 15 distributions d'essais)
Hans-Jörg Rutsch, Heidelberg [HJR] (A) (29)
Dr. Margit Sarstedt, Newcastle upon Tyne, Royaume-Uni [MS2] (A) (25)
Rolf Sauermost, Waldkirch [RS1] (A) (02)
Prof. Dr. Arthur Scharmann, Giessen (B) (06, 20)
Dr. Arne Schirrmacher, Munich [AS5] (A) (02)
Christina Schmitt, Fribourg [CS] (A) (16)
Cand. Phys. Jörg Schuler, Karlsruhe [JS1] (A) (06, 08)
Dr. Joachim Schüller, Mayence [JS2] (A) (10 dissertation mécanique analytique)
Prof. Dr. Heinz-Georg Schuster, Kiel [HGS] (A, B) (11 essai Chaos)
Richard Schwalbach, Mayence [RS2] (A) (17)
Prof. Dr. Klaus Stierstadt, Munich [KS] (A, B) (07, 20)
Cornelius Suchy, Bruxelles [CS2] (A) (20)
William J. Thompson, Chapel Hill, États-Unis [JMJ] (A) (Essay Computers in Physics)
Dr. Thomas Volkmann, Cologne [TV] (A) (20)
Dipl.-Géophys. Rolf vom Stein, Cologne [RVS] (A) (29)
Patrick Voss-de Haan, Mayence [PVDH] (A) (17)
Thomas Wagner, Heidelberg [TW2] (A) (29 essai atmosphère)
Manfred Weber, Francfort [MW1] (A) (28)
Markus Wenke, Heidelberg [MW3] (A) (15)
Prof. Dr. David Wineland, Boulder, USA [DW] (A) (Essai Atom and Ion Traps)
Dr. Harald Wirth, Saint Genis-Pouilly, F [HW1] (A) (20) Steffen Wolf, Fribourg [SW] (A) (16)
Dr. Michael Zillgitt, Francfort [MZ] (A) (02)
Prof. Dr. Helmut Zimmermann, Iéna [HZ] (A) (32)
Dr. Kai Zuber, Dortmund [KZ] (A) (19)

Dr. Ulrich Kilian (responsable)
Christine Weber

Priv.-Doz. Dr. Dieter Hoffmann, Berlin

L'abréviation de l'auteur est entre crochets, le nombre entre parenthèses est le numéro du domaine, une liste des domaines se trouve dans l'avant-propos.

Markus Aspelmeyer, Munich [MA1] (A) (20)
Dr. Katja Bammel, Cagliari, I [KB2] (A) (13)
Doz. Hans-Georg Bartel, Berlin [HGB] (A) (02)
Steffen Bauer, Karlsruhe [SB2] (A) (20, 22)
Dr. Günther Beikert, Viernheim [GB1] (A) (04, 10, 25)
Prof. Dr. Hans Berckhemer, Francfort [HB1] (A, B) (29)
Dr. Werner Biberacher, Garching [WB] (B) (20)
Prof. Tamás S. Biró, Budapest [TB2] (A) (15)
Prof. Dr. Helmut Bokemeyer, Darmstadt [HB2] (A, B) (18)
Dr. Ulf Borgeest, Hambourg [UB2] (A) (Essay Quasars)
Dr. Thomas Bührke, Leimen [TB] (A) (32)
Jochen Büttner, Berlin [JB] (A) (02)
Dr. Matthias Delbrück, Dossenheim [MD] (A) (12, 24, 29)
Karl Eberl, Stuttgart [KE] (A) (Essai sur l'épitaxie par faisceau moléculaire)
Dr. Dietrich Einzel, Garching [DE] (A) (20)
Dr. Wolfgang Eisenberg, Leipzig [WE] (A) (15)
Dr. Frank Eisenhaber, Vienne [FE] (A) (27)
Dr. Roger Erb, Kassel [RE1] (A) (33 essai Phénomènes optiques dans l'atmosphère)
Dr. Christian Eurich, Brême [CE] (A) (Réseaux de neurones d'essai)
Dr. Angelika Fallert-Müller, Groß-Zimmer [AFM] (A) (16, 26)
Stephan Fichtner, Heidelberg [SF] (A) (31)
Dr. Thomas Filk, Fribourg [TF3] (A) (10, 15 essai théorie de la percolation)
Natalie Fischer, Walldorf [NF] (A) (32)
Dr. Harald Fuchs, Münster [HF] (A) (Essay Scanning Probe Microscopy)
Dr. Thomas Fuhrmann, Mannheim [TF1] (A) (14)
Christian Fulda, Hanovre [CF] (A) (07)
Dr. Harald Genz, Darmstadt [HG1] (A) (18)
Michael Gerding, Kühlungsborn [MG2] (A) (13)
Prof. Dr. Gerd Graßhoff, Berne [GG] (A) (02)
Andrea Greiner, Heidelberg [AG1] (A) (06)
Uwe Grigoleit, Weinheim [UG] (A) (13)
Prof. Dr. Michael Grodzicki, Salzbourg [MG1] (B) (01, 16)
Gunther Hadwich, Munich [GH] (A) (20)
Dr. Andreas Heilmann, Halle [AH1] (A) (20, 21)
Carsten Heinisch, Kaiserslautern [CH] (A) (03)
Dr. Christoph Heinze, Hambourg [CH3] (A) (29)
Dr. Marc Hemberger, Heidelberg [MH2] (A) (19)
Florian Herold, Munich [FH] (A) (20)
Dr. Hermann Hinsch, Heidelberg [HH2] (A) (22)
Priv.-Doz. Dr. Dieter Hoffmann, Berlin [DH2] (A, B) (02)
Dr. Georg Hoffmann, Gif-sur-Yvette, FR [GH1] (A) (29)
Dr. Gert Jacobi, Hambourg [GJ] (B) (09)
Renate Jerecic, Heidelberg [RJ] (A) (28)
Dr. Catherine Journet, Stuttgart [CJ] (A) (Essai nanotubes)
Prof. Dr. Josef Kallrath, Ludwigshafen, [JK] (A) (04 Essai Méthodes numériques en physique)
Priv.-Doz. Dr. Claus Kiefer, Fribourg [CK] (A) (14, 15 Essai Quantum Gravity)
Richard Kilian, Wiesbaden [RK3] (22)
Dr. Ulrich Kilian, Heidelberg [Royaume-Uni] (A) (19)
Dr. Uwe Klemradt, Munich [UK1] (A) (20, essai sur les transitions de phase et les phénomènes critiques)
Dr. Achim Knoll, Karlsruhe [AK1] (A) (20)
Dr. Alexei Kojevnikov, College Park, États-Unis [AK3] (A) (02)
Dr. Berndt Koslowski, Ulm [BK] (A) (Essai de physique des surfaces et des interfaces)
Dr. Bernd Krause, Munich [BK1] (A) (19)
Dr. Jens Kreisel, Grenoble [JK2] (A) (20)
Dr. Gero Kube, Mayence [GK] (A) (18)
Ralph Kühnle, Heidelberg [RK1] (A) (05)
Volker Lauff, Magdebourg [VL] (A) (04)
Priv.-Doz. Dr. Axel Lorke, Munich [AL] (A) (20)
Dr. Andreas Markwitz, Lower Hutt, Nouvelle-Zélande [AM1] (A) (21)
Holger Mathiszik, Celle [HM3] (A) (29)
Dr. Dirk Metzger, Mannheim [DM] (A) (07)
Prof. Dr. Karl von Meyenn, Munich [KVM] (A) (02)
Dr. Rudi Michalak, Augsbourg [RM1] (A) (23)
Helmut Milde, Dresde [HM1] (A) (09)
Günter Milde, Dresde [GM1] (A) (12)
Marita Milde, Dresde [MM2] (A) (12)
Dr. Andreas Müller, Kiel [AM2] (A) (33)
Dr. Nikolaus Nestle, Leipzig [NN] (A, B) (05, 20 essais sur l'épitaxie par faisceaux moléculaires, la physique des surfaces et des interfaces et la microscopie à sonde à balayage)
Dr. Thomas Otto, Genève [À] (A) (06)
Dr. Ulrich Parlitz, Göttingen [UP1] (A) (11)
Christof Pflumm, Karlsruhe [CP] (A) (06, 08)
Dr. Oliver Probst, Monterrey, Mexique [OP] (A) (30)
Dr. Roland Andreas Puntigam, Munich [RAP] (A) (14)
Dr. Andrea Quintel, Stuttgart [AQ] (A) (Essai sur les nanotubes)
Dr. Gunnar Radons, Mannheim [GR1] (A) (01, 02, 32)
Dr. Max Rauner, Weinheim [MR3] (A) (15 Essais Informatique Quantique)
Robert Raussendorf, Munich [RR1] (A) (19)
Ingrid Reiser, Manhattan, États-Unis [IR] (A) (16)
Dr. Uwe Renner, Leipzig [UR] (A) (10)
Dr. Ursula Resch-Esser, Berlin [URE] (A) (21)
Dr. Peter Oliver Roll, Ingelheim [OR1] (A, B) (15 essais sur la mécanique quantique et ses interprétations)
Prof. Dr. Siegmar Roth, Stuttgart [SR] (A) (Essai sur les nanotubes)
Hans-Jörg Rutsch, Walldorf [HJR] (A) (29)
Dr. Margit Sarstedt, Louvain, B [MS2] (A) (25)
Rolf Sauermost, Waldkirch [RS1] (A) (02)
Matthias Schemmel, Berlin [MS4] (A) (02)
Michael Schmid, Stuttgart [MS5] (A) (Essai sur les nanotubes)
Dr. Martin Schön, Constance [MS] (A) (14)
Jörg Schuler, Taunusstein [JS1] (A) (06, 08)
Dr. Joachim Schüller, Dossenheim [JS2] (A) (10)
Richard Schwalbach, Mayence [RS2] (A) (17)
Prof. Dr. Paul Steinhardt, Princeton, USA [PS] (A) (Essay quasi-cristaux et quasi-cellules unitaires)
Prof. Dr. Klaus Stierstadt, Munich [KS] (B)
Dr. Siegmund Stintzing, Munich [ES1] (A) (22)
Cornelius Suchy, Bruxelles [CS2] (A) (20)
Dr. Volker Theileis, Munich [VT] (A) (20)
Prof. Dr. Gerald 't Hooft, Utrecht, NL [GT2] (A) (essai renormalisation)
Dr. Annette Vogt, Berlin [AV] (A) (02)
Dr. Thomas Volkmann, Cologne [TV] (A) (20)
Rolf vom Stein, Cologne [RVS] (A) (29)
Patrick Voss-de Haan, Mainz [PVDH] (A) (17)
Dr. Thomas Wagner, Heidelberg [TW2] (A) (29)
Dr. Hildegard Wasmuth-Fries, Ludwigshafen [HWF] (A) (26)
Manfred Weber, Frankfurt [MW1] (A) (28)
Priv.-Doz. Dr. Burghard Weiss, Lübeck [BW2] (A) (02)
Prof. Dr. Klaus Winter, Berlin [KW] (A) (Essay Neutrinophysik)
Dr. Achim Wixforth, München [AW1] (A) (20)
Dr. Steffen Wolf, Berkeley, USA [SW] (A) (16)
Priv.-Doz. Dr. Jochen Wosnitza, Karlsruhe [JW] (A) (23 Essay Organische Supraleiter)
Priv.-Doz. Dr. Jörg Zegenhagen, Stuttgart [JZ3] (A) (21 Essay Oberflächenrekonstruktionen)
Dr. Kai Zuber, Dortmund [KZ] (A) (19)
Dr. Werner Zwerger, München [WZ] (A) (20)

Dr. Ulrich Kilian (verantwortlich)
Christine Weber

Priv.-Doz. Dr. Dieter Hoffmann, Berlin

In eckigen Klammern steht das Autorenkürzel, die Zahl in der runden Klammer ist die Fachgebietsnummer eine Liste der Fachgebiete findet sich im Vorwort.

Prof. Dr. Klaus Andres, Garching [KA] (A) (10)
Markus Aspelmeyer, München [MA1] (A) (20)
Dr. Katja Bammel, Cagliari, I [KB2] (A) (13)
Doz. Dr. Hans-Georg Bartel, Berlin [HGB] (A) (02)
Steffen Bauer, Karlsruhe [SB2] (A) (20, 22)
Dr. Günther Beikert, Viernheim [GB1] (A) (04, 10, 25)
Prof. Dr. Hans Berckhemer, Frankfurt [HB1] (A, B) (29 Essay Seismologie)
Dr. Werner Biberacher, Garching [WB] (B) (20)
Prof. Tamás S. Biró, Budapest [TB2] (A) (15)
Prof. Dr. Helmut Bokemeyer, Darmstadt [HB2] (A, B) (18)
Dr. Thomas Bührke, Leimen [TB] (A) (32)
Jochen Büttner, Berlin [JB] (A) (02)
Dr. Matthias Delbrück, Dossenheim [MD] (A) (12, 24, 29)
Prof. Dr. Martin Dressel, Stuttgart (A) (Essay Spindichtewellen)
Dr. Michael Eckert, München [ME] (A) (02)
Dr. Dietrich Einzel, Garching (A) (Essay Supraleitung und Suprafluidität)
Dr. Wolfgang Eisenberg, Leipzig [WE] (A) (15)
Dr. Frank Eisenhaber, Wien [FE] (A) (27)
Dr. Roger Erb, Kassel [RE1] (A) (33)
Dr. Angelika Fallert-Müller, Groß-Zimmern [AFM] (A) (16, 26)
Stephan Fichtner, Heidelberg [SF] (A) (31)
Dr. Thomas Filk, Freiburg [TF3] (A) (10, 15)
Natalie Fischer, Walldorf [NF] (A) (32)
Dr. Thomas Fuhrmann, Mannheim [TF1] (A) (14)
Christian Fulda, Hannover [CF] (A) (07)
Frank Gabler, Frankfurt [FG1] (A) (22)
Dr. Harald Genz, Darmstadt [HG1] (A) (18)
Prof. Dr. Henning Genz, Karlsruhe [HG2] (A) (Essays Symmetrie und Vakuum)
Dr. Michael Gerding, Potsdam [MG2] (A) (13)
Andrea Greiner, Heidelberg [AG1] (A) (06)
Uwe Grigoleit, Weinheim [UG] (A) (13)
Gunther Hadwich, München [GH] (A) (20)
Dr. Andreas Heilmann, Halle [AH1] (A) (20, 21)
Carsten Heinisch, Kaiserslautern [CH] (A) (03)
Dr. Marc Hemberger, Heidelberg [MH2] (A) (19)
Dr. Sascha Hilgenfeldt, Cambridge, USA (A) (Essay Sonolumineszenz)
Dr. Hermann Hinsch, Heidelberg [HH2] (A) (22)
Priv.-Doz. Dr. Dieter Hoffmann, Berlin [DH2] (A, B) (02)
Dr. Gert Jacobi, Hamburg [GJ] (B) (09)
Renate Jerecic, Heidelberg [RJ] (A) (28)
Prof. Dr. Josef Kallrath, Ludwigshafen [JK] (A) (04)
Priv.-Doz. Dr. Claus Kiefer, Freiburg [CK] (A) (14, 15)
Richard Kilian, Wiesbaden [RK3] (22)
Dr. Ulrich Kilian, Heidelberg [UK] (A) (19)
Thomas Kluge, Jülich [TK] (A) (20)
Dr. Achim Knoll, Karlsruhe [AK1] (A) (20)
Dr. Alexei Kojevnikov, College Park, USA [AK3] (A) (02)
Dr. Bernd Krause, München [BK1] (A) (19)
Dr. Gero Kube, Mainz [GK] (A) (18)
Ralph Kühnle, Heidelberg [RK1] (A) (05)
Volker Lauff, Magdeburg [VL] (A) (04)
Dr. Anton Lerf, Garching [AL1] (A) (23)
Dr. Detlef Lohse, Twente, NL (A) (Essay Sonolumineszenz)
Priv.-Doz. Dr. Axel Lorke, München [AL] (A) (20)
Prof. Dr. Jan Louis, Halle (A) (Essay Stringtheorie)
Dr. Andreas Markwitz, Lower Hutt, NZ [AM1] (A) (21)
Holger Mathiszik, Celle [HM3] (A) (29)
Dr. Dirk Metzger, Mannheim [DM] (A) (07)
Dr. Rudi Michalak, Dresden [RM1] (A) (23 Essay Tieftemperaturphysik)
Günter Milde, Dresden [GM1] (A) (12)
Helmut Milde, Dresden [HM1] (A) (09)
Marita Milde, Dresden [MM2] (A) (12)
Prof. Dr. Andreas Müller, Trier [AM2] (A) (33)
Prof. Dr. Karl Otto Münnich, Heidelberg (A) (Essay Umweltphysik)
Dr. Nikolaus Nestle, Leipzig [NN] (A, B) (05, 20)
Dr. Thomas Otto, Genf [TO] (A) (06)
Priv.-Doz. Dr. Ulrich Parlitz, Göttingen [UP1] (A) (11)
Christof Pflumm, Karlsruhe [CP] (A) (06, 08)
Dr. Oliver Probst, Monterrey, Mexico [OP] (A) (30)
Dr. Roland Andreas Puntigam, München [RAP] (A) (14)
Dr. Gunnar Radons, Mannheim [GR1] (A) (01, 02, 32)
Dr. Max Rauner, Weinheim [MR3] (A) (15)
Robert Raussendorf, München [RR1] (A) (19)
Ingrid Reiser, Manhattan, USA [IR] (A) (16)
Dr. Uwe Renner, Leipzig [UR] (A) (10)
Dr. Ursula Resch-Esser, Berlin [URE] (A) (21)
Dr. Peter Oliver Roll, Ingelheim [OR1] (A, B) (15)
Hans-Jörg Rutsch, Walldorf [HJR] (A) (29)
Rolf Sauermost, Waldkirch [RS1] (A) (02)
Matthias Schemmel, Berlin [MS4] (A) (02)
Prof. Dr. Erhard Scholz, Wuppertal [ES] (A) (02)
Dr. Martin Schön, Konstanz [MS] (A) (14 Essay Spezielle Relativitätstheorie)
Dr. Erwin Schuberth, Garching [ES4] (A) (23)
Jörg Schuler, Taunusstein [JS1] (A) (06, 08)
Dr. Joachim Schüller, Dossenheim [JS2] (A) (10)
Richard Schwalbach, Mainz [RS2] (A) (17)
Prof. Dr. Klaus Stierstadt, München [KS] (B)
Dr. Siegmund Stintzing, München [SS1] (A) (22)
Dr. Berthold Suchan, Gießen [BS] (A) (Essay Wissenschaftsphilosophie)
Cornelius Suchy, Brüssel [CS2] (A) (20)
Dr. Volker Theileis, München [VT] (A) (20)
Prof. Dr. Stefan Theisen, München (A) (Essay Stringtheorie)
Dr. Annette Vogt, Berlin [AV] (A) (02)
Dr. Thomas Volkmann, Köln [TV] (A) (20)
Rolf vom Stein, Köln [RVS] (A) (29)
Dr. Patrick Voss-de Haan, Mainz [PVDH] (A) (17)
Dr. Thomas Wagner, Heidelberg [TW2] (A) (29)
Manfred Weber, Frankfurt [MW1] (A) (28)
Dr. Martin Werner, Hamburg [MW] (A) (29)
Dr. Achim Wixforth, München [AW1] (A) (20)
Dr. Steffen Wolf, Berkeley, USA [SW] (A) (16)
Dr. Stefan L. Wolff, München [SW1] (A) (02)
Priv.-Doz. Dr. Jochen Wosnitza, Karlsruhe [JW] (A) (23)
Dr. Kai Zuber, Dortmund [KZ] (A) (19)
Dr. Werner Zwerger, München [WZ] (A) (20)

Artikel zum Thema

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Lebenslauf von Friedrich Hasenöhrl

30. November: Friedrich Hasenöhrl wird als zweites Kind von Viktor Hasenöhrl (Regierungsrat, Hof- und Gerichtsadvokat) und Gabriele, geborene Freiin von Pidoll zu Quintenbach, in Wien geboren.

Eintritt in die k.k. Theresianische Akademie. In den Jahren davor erfolgte der Unterrricht durch einen Hauslehrer.

Matura mit Auszeichnung.
Erste wissenschaftliche Veröffentlichung in der Zeitschrift »Österreichische Mittelschule« mit dem Titel: »Elementare Berechnungen des Richtungskoeffizienten, der Fläche und der Länge der gemeinen Zykloide«.
Erhält die, für die besten Zöglinge der Theresianischen Akademie gestiftete, Kaiserpreis-Medaille.
Beginn des Studiums der Mathematik und Physik an der Universität Wien. Besucht Vorlesungen von Josef Stefan, Leopold Gegenbauer und Viktor von Lang.

Bereits während seines zweiten Studienjahres erfolgt die Veröffentlichung der mathematischen Seminararbeit »Über das quadratische Reziprozitätsgesetz«.
Unterbrechung des Studiums, um ein Jahr als Freiwilliger beim 4. Dragoner-Regiment in Wiener Neustadt zu dienen. Wohnt während dieser Zeit mit Hugo von Hofmannsthal zusammen.

Herbst: Wiederaufnahme des Studiums. Vertieft sich vor allem in die theoretische Physik, die nach dem Ableben Josef Stefans von Ludwig Boltzmann gelesen wird.

Juni: Die bei Professor Exner durchgeführte Dissertation »Über den Temperaturkoeffizienten der Dielektrizitätskonstante in Flüssigkeiten und die Mosotti-Clausius'sche Formel« wird der Akademie zur Veröffentlichung vorgelegt.
Weihnachten: Ernennung zum k.k. Leutnant der Reserve des Dragoner-Regiments Nr. 4.

26. Mai: Promotion zum Doktor der Philosophie.

November bis Ende des Studienjahres 1989/99: Assistent bei Prof. Kamerlingh-Onnes an der Universität in Leiden.

20. März: Hochzeit mit Ella Brückner.
9. November: Veröffentlichung der Habilitationsschrift »Über ein Problem der Potentialtheorie«.
14. Dezember: Hält einen Probevortrag zur Erlangung der venia legendi über »Die Anwendbarkeit der nach Kreis-, Kugel- und anderen Funktionen fortschreitenden Entwicklungen auf Probleme der mathematischen Physik«.

13. März: Wird als Privatdozent an der philosophischen Fakultät der Universität Wien zugelassen.
Sommersemester: Beginn der Lehrtätigkeit mit der zweistündigen Vorlesung »Elemente der Theorie der Kugelfunktion unter besonderer Berücksichtigung ihrer Anwendbarkeit auf Probleme der theoretischen Physik«. Unter seinen Hörern sind: Felix Ehrenhaft, Paul Ehrenfest und Gustav Herglotz.

Juli: Veröffentlichung der Abhandlung »Zur Theorie der Strahlung in bewegten Körpern«.

Für diese Arbeit erhält er auf Antrag von Professor Boltzmann den Haitinger-Preis der kaiserlichen Akademie der Wissenschaften in Wien.

24. Februar: Berufung als außerordentlicherr Professor an die Technische Hochschule in Wien.

27. September: Nach dem Tod von Ludwig Boltzmann wird Fritz Hasenöhrl von Kaiser Franz Joseph I. zum ordentlichen Professor für theoretische Physik an der Universität Wien ernannt. Das Professorenkollegium hatte, auf der Suche nach einem würdigen Nachfolger, Hasenöhrl trotz seiner Jugend an dritte Stelle gereiht, hinter Planck und Wien. Während die beiden deutschen Physiker an der Spitze der modernen Forschung standen, sprach für Hasenöhrl die Originalität seiner Ideen, welche zu der Hoffnung Anlaß gab, einen der zukünftig führenden Wissenschafter an Wien zu binden.
1. Oktober: Beginnt den vierjährigen Vorlesungszyklus über theoretische Physik zu lesen. Es gelingt ihm durch gut vorbereitete, klare Vorträge einen Kreis begabter Schüler um sich zu versammeln, wie etwa: Hans Thirring, Erwin Schrödinger, Ludwig Flamm, Friedrich Kottler und Karl Herzfeld.

Herausgabe der »Wissenschaftlichen Abhandlungen« von Ludwig Boltzmann.

Ernennung zum korrespondierenden Mitglied der kaiserlichen Akademie der Wissenschaften in Wien.

Teilnahme am ersten Solvay-Kongreß in Brüssel.

Teilnahme am zweiten Solvay-Kongreß in Brüssel.

Freiwillige Meldung zum Kriegsdienst.

Wird dem Festungskommando in Krakau als physikalisch-technischer Referent zugeteilt.
Verleihung des Signum laudis.
Mai: Hasenöhrl ersucht nach der Kriegserklärung Italiens um Versetzung nach Tirol. Er kommt zum Infanterie-Regiment Nr. 14 nach Vielgereuth (Folgaria) bei Trient.
20. Juli: Eine Verletzung an der rechten Schulter zwingt ihn zu einem Lazarettaufenthalt in Salzburg.
Verleihung des Militär-Verdienstkreuzes III. Klasse
7. Oktober: Tödliche Verwundung durch einen in den Kopf eingetretenen Granatsplitter.
10. Oktober: Beisetzung am Ortsfriedhof von Vielgereuth.
Posthum erfolgt die Verleihung der Eisernen Krone mit Kriegsdekoration.
November: Überführung des Leichnams nach Gmunden, auf den Friedhof von Altmünster.

26. Februar: Gedenkfeier des Akademischen Vereins Deutscher Mathematiker und Physiker im großen Hörsaal des Ersten Physikalischen Institutes. Fritz Hasenöhrls Schüler Hans Thirring hält die Gedenkrede.


Einfach Physik

NEU: Dieses Produkt ist als PDF+ erhältlich (Das komplette Heft als einzelne interaktive Arbeitsblätter, die im PDF-Reader mit PC, Tablet oder anderen Geräten ausgefüllt und abgespeichert werden können - KEINE Zusatzprogramme notwendig!). Sie finden die PDF+ als Einzel- oder Schullizenz unter "Weitere Lizenzvarianten" - achten Sie auf den Hinweis "PDF plus".

Verständlich formulierte Texte und Aufgaben helfen in diesem Band, elementare Kenntnisse der Physik zu vermitteln, festigen und zu kontrollieren. Neben umfassend vorbereiteten praktischen Übungen bietet das Werk ergänzende Tests und Lermzielkontrollen, die auch einen fachfremden Einsatz erleichtern. Das Arbeitsheft ist vorgesehen zum Einsatz in der Sekundarstufe im 5.-10. Schuljahr. Die Arbeitsblätter enthalten zahlrieche Infotexte und speziell dazu ausgearbeitete Aufgabenstellungen, die in verschiedenen Sozialformen (Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit erarbeitet werden). Die Kopiervorlagen sind optimal geeignet für die Freiarbeit oder zum selbstständigen Arbeiten und mit Lösungen - auch zur Selbstkontrolle - ausgestattet.

Bei diesem Werk zu den grundlegenden Themen derPhysik wurde darauf geachtet, Inhalte und Erklärungen in leicht verständlicher Sprache zu formulieren. Passende Übungen, abwechslungreiche Ergänzungen und bereits vorbereitete Tests und Lernzielkontrollen runden dieses umfassende Angebot ab.


Photochemie

Die Photochemie interessiert sich für alle chemischen Vorgänge, die entweder durch Licht ausgelöst werden, durch Licht verändert werden können oder zu der Abgabe von Licht führen. Licht umfasst hierbei sowohl den sichtbaren Anteil des elektromagnetischen Spektrums als auch energiereichere (UV- und Röntgenbereiche) oder energieärmere Strahlungsbereiche (Infrarotlicht). Licht als Reagenz und Werkzeug eröffnet neue Möglichkeiten für die Etablierung von modernen Technologien in der modernen Arbeitswelt.

Photochemiker*innen erforschen die Wechselwirkungen, die zwischen Licht und Materie auftreten können, und analysieren die chemischen, physikalischen und elektronischen Veränderungen lichtaktiver Verbindungen. So können chemische Reaktionen unter dem Einfluss von Licht völlig anders ablaufen als ohne Licht. Ein prominentes Beispiel für eine Reaktion, in der Licht eine zentrale Rolle spielt, ist die natürliche Photosynthese, dem wichtigsten chemischen Prozess auf unserer Erde.

Licht kann aber auch unter dem Einsatz synthetischer, menschengemachter Konstruktionen in elektrische Energie umgewandelt (Solarzellen) oder zur regenerativen Erzeugung von Energieträgern wie Wasserstoff eingesetzt werden und somit die Energieversorgung der Menschheit in der Zukunft sichern. Umgekehrt kann mittels Photochemie die Effizienz von Lichtquellen gesteigert werden, wie dies am Beispiel von immer besser werdenden LEDs in den letzten Jahren gezeigt wurde. Auch die rasante Entwicklung der organischen Elektronik z.B. in Displays wäre ohne die Photochemie nicht denkbar.

Wiederkehrende Fragestellungen photochemischer Forschung sind, warum und wie diese Prozesse verlaufen, wieso sich Atome und Moleküle unterschiedlich verhalten, wenn sie durch Licht angeregt werden, und wie man dies für technische Anwendungen ausnutzen kann.

Die Photochemie beschäftigt sich auch mit analytischen Fragestellungen und versucht durch die Anwendung apparativ anspruchsvoller Methoden mit hohem Automatisierungsgrad mehr über Vorgänge herauszufinden, die sehr schnell ablaufen, manchmal im Bereich von Pikosekunden (10 -12 Sekunden) oder gar schneller. Die Anwendung solch physikalisch-chemischer Methoden bildet einen Schwerpunkt der Photochemie, aber auch die (Weiter-)Entwicklung dieser Methoden in der Zusammenarbeit mit Physiker*innen, Biolog*innen und Ingenieur*innen eröffnet neue Möglichkeiten für die Praxis.

Photochemiker*innen untersuchen die chemischen Grundlagen lichtinduzierter oder lichtfreisetzender Vorgänge und entwickeln auf der Basis dieser Erkenntnisse neue Anwendungen. Diese Anwendungen stehen in vielen Fällen auch im Zusammenhang mit wissenschaftlichen Fragestellungen aus den Nachbardisziplinen Physik, Biologie und Medizin bzw. den Spezialdisziplinen Photophysik und Photobiologie. Sie sind aber auch elementare Grundlage für die Entwicklung industrieller photochemischer Prozesse, die weit in die Ingenieurwissenschaften hineinragen.

In den letzten Jahren hat die Bedeutung photochemischer Inhalte in der universitären Ausbildung und an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften enorm zugenommen. Dies zeigt sich unter anderem in den neuen Modulplänen der Bachelor- und Masterstudiengänge im Fach Chemie, in neuen Angeboten für spezielle Masterprogramme und auch in neuen großen Forschungsprojekten unter Beteiligung der Chemie und angrenzenden Gebieten der Ingenieurwissenschaften.

Dies hat als Konsequenz, dass es heute an den Hochschulen ein vielseitiges Angebot an Lehrveranstaltungen und Forschungsmöglichkeiten rund um das Thema Photochemie gibt, welche sich zudem sehr gut in die Curricula zur Grünen (Nachhaltigen) Chemie etabliert hat. Viele naturwissenschaftliche, aber auch ingenieurtechnische Fakultäten oder Fachbereiche an Universitäten und Hochschulen für Angewandte Wissenschaften bieten Vorlesungen und Praktika auf diesem Gebiet an.

Die Ausbildung in den Bachelor- und Masterstudiengängen ist stark von den Forschungsgebieten der Dozent*innen bestimmt. Allerdings waren photochemische Grundlagen und Zusammenhänge immer schon Bestandteile der klassischen Chemieausbildung und werden verstärkt gebündelt und verzahnt. Verknüpfungen mit den Ingenieurwissenschaften und der Praxis sind heute alltäglicher Standard. Insgesamt spielt die Vielzahl interdisziplinärer photochemischer Themen bei einer Vielzahl unterschiedlicher Vorlesungen eine wichtige Rolle.

Photochemiker*innen arbeiten in der chemischen Industrie oder in Optik- und Elektronikunternehmen, der Lackindustrie, aufgrund ihrer instrumentellen Ausbildung, aber auch in der Analytik und angrenzenden Bereichen, an Hochschulen und Forschungszentren, an staatlichen und kommunalen Instituten und Ämtern, um lediglich einige Beispiele darzustellen. Sie beschäftigen sich mit Fragestellungen, die aus sehr unterschiedlichen Bereichen kommen können, wie beispielsweise chemische Prozesse, Analytik und Spektroskopie, elektronische Bauteile, Farbstoffe und Sensoren, optische Elemente und lichtgesteuerte Vorgänge, chemische und physikalische Trocknung von Beschichtungen.

Von Photochemiker*innen wird sowohl ein tiefgehendes chemisches Wissen verlangt als auch ein sehr gutes physikalisch-analytisches Verständnis. Das bildet die Grundlage für ingenieurwissenschaftliches Denken. Ihre Expertise in den vielen Grenzbereichen zwischen Chemie, Biologie und Physik macht sie zu stark nachgefragten Fachleuten und Gesprächspartner*innen.

Die immer wichtiger werdenden Fragestellungen im Zusammenhang mit der zukünftigen Energieversorgung wie zum Beispiel energieeffiziente Prozesse und Bauteile, neue und effiziente Lichtquellen unter Einsatz nachhaltiger Ausgangsstoffe, neue Speicher- und Displaysysteme eröffnen ein faszinierendes Arbeitsgebiet mit zukunfts- und anwendungsorientierten Forschungs- und Arbeitsmöglichkeiten.

Die Photochemie interessiert sich für alle chemischen Vorgänge, die entweder durch Licht ausgelöst werden, durch Licht verändert werden können oder zu der Abgabe von Licht führen. Licht umfasst hierbei sowohl den sichtbaren Anteil des elektromagnetischen Spektrums als auch energiereichere (UV- und Röntgenbereiche) oder energieärmere Strahlungsbereiche (Infrarotlicht). Licht als Reagenz und Werkzeug eröffnet neue Möglichkeiten für die Etablierung von modernen Technologien in der modernen Arbeitswelt.

Photochemiker*innen erforschen die Wechselwirkungen, die zwischen Licht und Materie auftreten können, und analysieren die chemischen, physikalischen und elektronischen Veränderungen lichtaktiver Verbindungen. So können chemische Reaktionen unter dem Einfluss von Licht völlig anders ablaufen als ohne Licht. Ein prominentes Beispiel für eine Reaktion, in der Licht eine zentrale Rolle spielt, ist die natürliche Photosynthese, dem wichtigsten chemischen Prozess auf unserer Erde.

Licht kann aber auch unter dem Einsatz synthetischer, menschengemachter Konstruktionen in elektrische Energie umgewandelt (Solarzellen) oder zur regenerativen Erzeugung von Energieträgern wie Wasserstoff eingesetzt werden und somit die Energieversorgung der Menschheit in der Zukunft sichern. Umgekehrt kann mittels Photochemie die Effizienz von Lichtquellen gesteigert werden, wie dies am Beispiel von immer besser werdenden LEDs in den letzten Jahren gezeigt wurde. Auch die rasante Entwicklung der organischen Elektronik z.B. in Displays wäre ohne die Photochemie nicht denkbar.

Wiederkehrende Fragestellungen photochemischer Forschung sind, warum und wie diese Prozesse verlaufen, wieso sich Atome und Moleküle unterschiedlich verhalten, wenn sie durch Licht angeregt werden, und wie man dies für technische Anwendungen ausnutzen kann.

Die Photochemie beschäftigt sich auch mit analytischen Fragestellungen und versucht durch die Anwendung apparativ anspruchsvoller Methoden mit hohem Automatisierungsgrad mehr über Vorgänge herauszufinden, die sehr schnell ablaufen, manchmal im Bereich von Pikosekunden (10 -12 Sekunden) oder gar schneller. Die Anwendung solch physikalisch-chemischer Methoden bildet einen Schwerpunkt der Photochemie, aber auch die (Weiter-)Entwicklung dieser Methoden in der Zusammenarbeit mit Physiker*innen, Biolog*innen und Ingenieur*innen eröffnet neue Möglichkeiten für die Praxis.

Photochemiker*innen untersuchen die chemischen Grundlagen lichtinduzierter oder lichtfreisetzender Vorgänge und entwickeln auf der Basis dieser Erkenntnisse neue Anwendungen. Diese Anwendungen stehen in vielen Fällen auch im Zusammenhang mit wissenschaftlichen Fragestellungen aus den Nachbardisziplinen Physik, Biologie und Medizin bzw. den Spezialdisziplinen Photophysik und Photobiologie. Sie sind aber auch elementare Grundlage für die Entwicklung industrieller photochemischer Prozesse, die weit in die Ingenieurwissenschaften hineinragen.

In den letzten Jahren hat die Bedeutung photochemischer Inhalte in der universitären Ausbildung und an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften enorm zugenommen. Dies zeigt sich unter anderem in den neuen Modulplänen der Bachelor- und Masterstudiengänge im Fach Chemie, in neuen Angeboten für spezielle Masterprogramme und auch in neuen großen Forschungsprojekten unter Beteiligung der Chemie und angrenzenden Gebieten der Ingenieurwissenschaften.

Dies hat als Konsequenz, dass es heute an den Hochschulen ein vielseitiges Angebot an Lehrveranstaltungen und Forschungsmöglichkeiten rund um das Thema Photochemie gibt, welche sich zudem sehr gut in die Curricula zur Grünen (Nachhaltigen) Chemie etabliert hat. Viele naturwissenschaftliche, aber auch ingenieurtechnische Fakultäten oder Fachbereiche an Universitäten und Hochschulen für Angewandte Wissenschaften bieten Vorlesungen und Praktika auf diesem Gebiet an.

Die Ausbildung in den Bachelor- und Masterstudiengängen ist stark von den Forschungsgebieten der Dozent*innen bestimmt. Allerdings waren photochemische Grundlagen und Zusammenhänge immer schon Bestandteile der klassischen Chemieausbildung und werden verstärkt gebündelt und verzahnt. Verknüpfungen mit den Ingenieurwissenschaften und der Praxis sind heute alltäglicher Standard. Insgesamt spielt die Vielzahl interdisziplinärer photochemischer Themen bei einer Vielzahl unterschiedlicher Vorlesungen eine wichtige Rolle.

Photochemiker*innen arbeiten in der chemischen Industrie oder in Optik- und Elektronikunternehmen, der Lackindustrie, aufgrund ihrer instrumentellen Ausbildung, aber auch in der Analytik und angrenzenden Bereichen, an Hochschulen und Forschungszentren, an staatlichen und kommunalen Instituten und Ämtern, um lediglich einige Beispiele darzustellen. Sie beschäftigen sich mit Fragestellungen, die aus sehr unterschiedlichen Bereichen kommen können, wie beispielsweise chemische Prozesse, Analytik und Spektroskopie, elektronische Bauteile, Farbstoffe und Sensoren, optische Elemente und lichtgesteuerte Vorgänge, chemische und physikalische Trocknung von Beschichtungen.

Von Photochemiker*innen wird sowohl ein tiefgehendes chemisches Wissen verlangt als auch ein sehr gutes physikalisch-analytisches Verständnis. Das bildet die Grundlage für ingenieurwissenschaftliches Denken. Ihre Expertise in den vielen Grenzbereichen zwischen Chemie, Biologie und Physik macht sie zu stark nachgefragten Fachleuten und Gesprächspartner*innen.

Die immer wichtiger werdenden Fragestellungen im Zusammenhang mit der zukünftigen Energieversorgung wie zum Beispiel energieeffiziente Prozesse und Bauteile, neue und effiziente Lichtquellen unter Einsatz nachhaltiger Ausgangsstoffe, neue Speicher- und Displaysysteme eröffnen ein faszinierendes Arbeitsgebiet mit zukunfts- und anwendungsorientierten Forschungs- und Arbeitsmöglichkeiten.


Video: . Racket perusteet: Boolean operaattorit and, or, not (Juin 2022).


Commentaires:

  1. Alvaro

    remarquablement, c'est l'information amusante

  2. Fegal

    What came into your head?

  3. Togal

    Il y a des analogues?

  4. Rory

    Ne ressemblez pas à un expert :)

  5. Lewy

    Vous n'êtes pas correcte. Discutons-en. Écrivez-moi en MP, on en parlera.



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